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          0-4歲寶寶的數學思維啟蒙:超簡單5步驟,家長可隨時隨地“教學”

          2020-04-12  愫說育兒

          說起0-4歲孩子的學科啟蒙,大家第一個聯想到的多半是英語。其實數學也很重要。

          小學家長群里曾流行一句玩笑話:學渣拉分靠英語,學霸拉分靠數學我覺得有幾分道理。

          JUN今年4歲,可以口算20以內的加減法,和牛娃比不了,幼小銜接不會焦慮就好。

          也許有人會問,20以內加減法是小學一年級的內容,需要4歲就學嗎?孩子能理解的了嗎?

          答案是因人而異。

          我相信每個孩子都在某一個特定領域有自己的獨特天賦,對不同領域的領悟時間也有先后之分,早一年、晚一年都是正常的。如果你發現自己的孩子對數字比較敏感,有較好的邏輯思維能力,為什么不趁早呢?

          接下來,我將分享JUN的數學啟蒙之旅——

          啟蒙,不是一本正經地坐在書桌前對著教材學習,那樣很有可能在你剛開口說話的時候孩子就跑開了,而是生活中大人有意識地教,無痕地滲透,讓孩子在玩中學。

          從孩子牙牙學語開始,我們就可以循序漸進地打基礎,鍛煉孩子的數感。

          01 認識數字,見字能讀

          在坐電梯、等公交的時候,都可以給孩子滲透數字的概念:

          “1樓、2樓、3樓、4樓到了”

          “看,8路車來了”

          我當時買了一個彩色數字拼圖板,JUN玩著玩著認識了20個阿拉伯數字。

          小男孩都很喜歡車,每次從停車場走過,JUN就一直盯著車看,這時我會鼓勵他把車牌號逐一讀出來。

          02 熟練“唱數”,能熟練地從“1”開始往下數到100

          溜娃的時候,可以和娃邊走邊唱數。

          JUN很喜歡爬天橋的樓梯,我們每爬一階就數一個數字,慢慢地,孩子就能憑空數到100了。當然,這時候會“唱數“并不表示他理解了數背后”量“的含義,他很可能只是在背誦而已。別沮喪,記憶力也是數學能力很重要的一環。

          然后,我們要幫孩子練習能熟練地從中間的某個數開始數。

          例如:從5開始數,6、7、8、9、10……

          或從21開始數,22、23、24、25、26……

          以及,能熟練地從中間的某個數開始倒數。

          例如:從9開始倒數,8、7、6、5、4……

          從18開始倒數,17、16、15、14、13。

          這時候,孩子才算入了門,建立起了相鄰數的概念,知道5的前面是4,后面是6,且4和6是5的相鄰數。

          03 引入繪本,理解數與量的對應關系

          1歲半的時候,我開始給JUN讀數學童話繪本,接觸基本的數學概念,同時在生活中讓他重點感受數與量的對應關系,加深對之前建立起的前后、疊加概念的理解。

          如拿起一個蘋果,說“這是一個蘋果“;拿出五塊積木,一邊數一邊合并給他看“這是1、2、3、4、5——5塊積木“。

          我們還可以制作一些卡片,讓孩子說出代表數字幾,提升孩子對數字的感知能力。

          這里要啰嗦兩句:親子共讀數學繪本還是很有必要的,一方面可以培養孩子閱讀的習慣,另一方面也方便我們按照繪本的思路,舉一反三,帶著孩子在生活中發散練習。

          數學思維不止是算術,還包括了分類、規律、比較、測量、分析、統計、圖形、空間、時間等等,好的數學繪本系統完整,循序漸進,講解生動,可以幫助孩子建立完備的數學思維體系。

          04 比大小,知道7比6大,也比5大

          我們可以拿出7顆葡萄干和6顆葡萄干,讓孩子一一對應排兩排,讓孩子比較,知道7比6多了一顆葡萄干,所以7比6大。

          再讓孩子從上排最右邊拿起1顆葡萄干吃掉,孩子知道6顆吃掉1顆剩5顆,5比7少,少了2顆。邊吃邊玩順便把比大小學會了,還滲透加減法的概念,大人孩子都開心。

          撲克牌是一個很好的教具,不但可以用在孩子理解數與量的對應關系上,也可以和孩子玩比大小的游戲。我經常和JUN玩“大牌吃小牌,比比誰吃得多“的游戲。

          05 理解“+”、“-”的含義,會10以內加法運算

          4歲以下的孩子還不太能理解抽象的概念,我們最好用實物加上量詞的方式啟蒙。

          比如,用糖果、鉛筆、水果、樂高等任意隨手能拿到的東西,問孩子“你有2個糖果,我再給你3個糖果,你現在有幾個糖果了?請你數一數吧。”

          沒有教具時,掰手指是公認的好方法。先進行5以內的簡單加法運算,再進行10以內的加法運算,最后引入減法。孩子算的慢沒關系,就讓他慢慢來,呵護好興趣,這個過程持續一年都沒關系。

          總結
          以上5點都很簡單,家長陪孩子隨時隨地都能進行。這其中的邏輯順序就是0-3歲數學思維的啟蒙思路。
          以上這些基礎打好后,等孩子對數字有了形象、感性的理解,可以正式開始學習抽象加減法,練習口心算。

          寫在最后:

          都說育兒先育己,育兒就在你的言傳身教里。

          讓我們一起加油,成為更好的自己!

          我是@愫說育兒,歡迎互動、歡迎點贊、歡迎關注。

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