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          收藏貼: 從來沒有人把美術啟蒙說的這么清楚

          原創
          2020-04-07  帝呱呱星球

            在昨天關于美術啟蒙的上篇里,我說到美術啟蒙階段最大的成功,就是保護住孩子的興趣和創造力,這遠遠比提高繪畫能力更重要。

            但在實際操作中,大家往往會有很多疑惑:

                           

            可以看出來,在家做美術啟蒙,最大的困惑,就是怎么樣來解決孩子“畫不出來”的難題,同時又可以保護他們的創造力。其實,好的美術培訓班,也是在尋找這樣的方法。

            今天的文章我們就分成兩個部分來說:

            首先說說孩子在各個年齡階段畫畫的特點,家長有什么好的引導方法。了解了不同階段的特點,我們就可以判斷,什么時候送孩子去上培訓班最合適;

            然后,再給大家推薦一些拿著就能上手操作的書單。

            0-2歲
            前涂鴉期
            關鍵點: 提供多種材質、不限制

            這個階段,小寶寶還稱不上在畫畫,他們只能拿著筆戳幾個點,或者拉兩條線,看到手帶著筆留下印記,會覺得好奇和興奮。在這個時期,對于孩子而言,畫筆就是玩具,和其它玩具一樣,沒什么特別。

            怕就怕家長覺得“特別”正經八百、充滿期待,或者諸多限制。孩子是最直接的一種生物,要是這個“玩具”不如其它玩具好玩,自然就不玩了。曾經有讀者和我聊天,說孩子不喜歡畫畫,追究下來的原因,就是限制太多了。

            所以這個階段沒有什么秘訣,就是多提供些材料,持續地讓他們認為畫畫是很好玩的游戲就行了。

            這是我給妞妞準備的各種畫筆、顏料、布、紙,還有從某寶上買的石膏白胚。

                    

            大家可以看到照片里,妞妞畫畫是左右開弓的,我不會要求她用右手拿筆。兩只手都上,就當是全腦開發了。有時她畫著畫著就把整條手臂都畫滿了,這都沒關系,畫完洗個澡,也不是多難的事兒。

            狐公子帶著兒子小狐貍玩的更盡興。

            她把各種包裝箱留下來,大大的一張鋪在地上,用大碗裝上顏料,讓孩子隨便霍霍。這樣,孩子想不喜歡“畫畫”也很難。

            2 - 4歲
            涂鴉期
            關鍵點:建立用圖形思考的能力

            這個階段的孩子處于涂鴉期,手部運動的能力強了很多,可以畫長線條、螺旋、圈圈了,有些孩子還會開始畫手足人,但是,他們控制手部的能力還非常有限,畫不出更復雜的形狀。

            而且,他們對于顏色也不在意,通常是拿到什么顏色就畫。畫之前也沒有事前的構想,想到什么畫什么,經常畫到最后就變成了一團烏黑。并且畫畫速度非常快,短時間內就能畫掉一大沓紙。

            顯然,這個時候送孩子去美術機構還太早了一點,孩子身體和大腦發育沒有準備好,即使上了培訓班,繪畫能力的提高也是十分有限的。當然,這是從“經濟”的角度考慮,如果孩子喜歡去畫畫班玩,家長可以把它當成早教班或者托班上,但不要有太多專業上的期望。

            這個階段,在家做美術啟蒙,碰到的難題是:不知道帶著孩子畫什么,孩子畫一會兒覺得沒意思,就不畫了。家長真正需要的,是“玩法”和“創意”,這也是培訓班在這個時期起到的作用:提供一些玩的點子。

                     
                   

            大部分培訓班用的都是吹畫、手指畫、拼貼、黏土等等手法。其實這些玩法,大家到網上搜索一下,就能找到很多靈感。在后面的書單里,我們也會給大家推薦幾本實操的工具書,幫大家解決“玩法”的問題。

            那這個時期,在繪畫能力上,有什么我們可以做的嗎?

            我們可以幫助孩子形成一種重要的能力:用圖形思考的能力。

            具體可以這樣做。

            兩三歲的孩子,用圖形、符號思考的能力剛剛開始發展。如果有意識地引導他們觀察事物的特征,他們也能畫出大概的形態。

            著名的兒童美育專家蘇清華,就是這么引導自己的女兒的。她女兒2歲的時候,在媽媽的引導下觀察了花生打開之后的樣子,就畫出了大概的形象。

               

            這是妞妞3歲的時候,在商場里看見五顏六色的燈籠。她發現燈籠是圓形的,里面有燈泡,用一根繩子掛起來,回家后,就畫了好多幅《五彩城的燈籠》。

                   

            等孩子再大一點,想畫更復雜的東西,比如說小動物,我們可以從網上找各種樣子的圖片給孩子觀察。

            這時候不建議大家教孩子畫簡筆畫、臨摹世界名畫。

            這是妞妞學了簡筆畫之后畫的長頸鹿和兔子,可以看出來,她是在“抄”畫,連長頸鹿的頭都是朝著一個方向的。簡筆畫本身沒問題,怕的是孩子習慣了“抄”出來的畫更像,就不愿意動腦子觀察和思考了。

                    

            有很多美術機構和網上的美術課程,讓孩子照著模板,畫出來的東西千篇一律。

            像這就是一個美術班的吹畫作業。


            怎么避免這種情況呢?

            可以讓孩子畫完之后,發揮想象,說說自己畫的像什么,再給畫取個名字。

            這幾張就是妞兒的亂涂亂畫。畫的時候,她根本不知道自己想畫的是什么,但是畫完之后,根據想象取的名字,取的非常形象呢。

            這樣一方面,可以幫助孩子形成用圖形思考的能力,一方面,也會讓孩子對畫畫更有興趣:原來我能畫出這么多東西啊~

            有時候,也需要家長的幫助。

            這是玩了吹畫之后,妞妞覺得有個部分特別像小鳥,所以我添了幾筆,取名“夜鶯”。

                   

            妞妞亂按了一堆手印之后,覺得像樹林,所以我們一起加了一只毛毛蟲,取名“叢林里的毛毛蟲”。

                   

            小狐貍說自己涂的顏料看起來像人臉,于是狐公子和他一起,用各種材料拼貼出了頭發、眼睛和鼻子。

                   

            家長的教和幫助,與想象力并不違背,關鍵在于是不是給孩子自由想象的空間。

            4-6歲
            表現期
            目標:開始色彩等美感引導,畫故事

            這個時期,是孩子繪畫的爆發期。

            這個階段的孩子,畫出來的東西越來越形象、具體,能看懂了,也會畫越來越多的細節。而且,他們在動筆之前,就想好了自己想畫什么,也會開始注意顏色的搭配,對畫的內容、結構、配色都有了思考的意識。這個時候開始找美術機構是比較科學的。

            這時候,家長在家可以進行兩方面的引導:色彩等美感引導,以及繼續激發孩子的創造力,和孩子一起“畫故事”

                   

            首先,在陪孩子看繪本的時候,就可以給孩子講講每一頁上的內容。告訴孩子,作者把想講的故事畫成了一幅幅畫,每一幅畫就是一個情節,這些情節串聯起來,就變成了一個故事。

            然后,就可以引導孩子,有意識的“分頁畫”,再把幾頁紙裝訂起來,組成一個完整的繪本,孩子會很有成就感。

            這就是狐公子帶著小狐貍創作的分頁繪本《小狐貍上山》。



            這個視頻是妞妞在講述自己創作的繪本故事,雖然畫風很“靈魂”,但最后“蝸牛殼里有了一個池塘”的想象還挺詩意,而且能順便鍛煉表達能力,將來上小學看圖說話應該沒問題~^_^


            而色彩等美感引導,對于大部分沒什么專業基礎的家長來說挺難。這個時候,我們就要借助于一些拿來就能用的“工具書”了。

            上面我們提到的年齡階段,是一個大概的劃分。各種引導方法,不同年齡段其實都能用到,大家根據孩子的實際發展靈活運用就行了。等再往后孩子進入寫實期,開始追求明暗關系、立體、真實,家長可以尋求更專業的指導。

            提醒一下大家,不太建議10歲以前的孩子練習素描,因為孩子對空間認識還不到位,用排線式素描繪畫很痛苦,很容易學傷了,變得不想畫、不敢畫。



                   

            我看過四五本指導家長在家給孩子做繪畫啟蒙的書,這本是我覺得寫的最通俗易懂、簡單實用的。

            我和狐公子都非常認同蘇清華老師的理念,文章里寫到的一部分方法就來自于這本書,當然,書里會寫的更具體、詳細。除了0-6歲,對于7-12歲孩子的培養方法里面也寫到了,很適合沒有美術專業基礎的“小白”家長學習。

            這是一套實操性很強的書,基本相當于把美術培訓班的課程給搬回家了

            比如說,要培養孩子的色彩感知能力,可是我們自己都不知道顏色怎么搭配才好看,怎么辦?

            這本書里給出了很多世界名畫,但沒有讓孩子臨摹,而是感受里面的色彩:黃色會被藍色點亮嗎?藍色會被紅色點亮嗎?

            我們只要照著這些色彩搭配方案,帶著孩子去嘗試就好了。

                   

            再比如,書里會引導孩子觀察梨子的形狀,如何用線條來表示。

                   

            還給出了不少做拼貼畫、彩泥畫、滴畫等等的創意,上手就能操作。

                   

            每本書的最后還有對世界名畫的講解。

            這套書一共4冊,從易到難。有耐心有時間陪孩子,可以買一套。6歲以后,孩子就可以自己看自己學了。

            我們因為擔心有些家長沒有那么多時間陪孩子畫畫,買一套浪費,還說服當當,專門為帝呱呱加了一個第一冊《啟蒙班》的單本出售,也參加書香節的活動,是不是操碎了心……

                   

            這套書,選取了一些色彩沖擊力特別強的世界名畫,按照紅、黃、藍、綠的主題色分類。

            帶孩子欣賞世界名畫,有一個問題就是不知道怎么給孩子講。但是這樣分類之后,倒變得簡單起來,只需要去感受色彩的沖擊就好: 紅的熱烈、黃的明亮、藍的沉靜、綠的活力……

            書里還對世界名畫表達的意思、以及怎么運用色彩進行了簡單的介紹。

            我看的時候,覺得這是一套很美的書,即使不講解什么,也能提高孩子對色彩的感受力,比一些復雜難理解的世界名畫講解,更適合給孩子看。

            這算是一套“練習冊”和“涂鴉本”,一共有4本,分別帶孩子用指印、形狀、線條、數字來做創意繪畫,每種玩法,書上都會先提供一些示例,幫助打開思路,挺好上手的。

            小點的孩子大人可以帶著玩,大點的孩子可以自己用來打發時間。

            要提醒的是,里面附贈的畫手指畫的印泥顏色比較淺,效果不是特別好,可以用家里的顏料代替。

            這三套書是狐公子大力推薦的。她向來很注意保護小狐貍的審美,所以在買書的時候也會很挑剔。

            這3套游戲認知書,是她認為這一類書里審美最好的,而且非常富有創意和設計感。


            其中兩套都屬于《益智游戲認知書》,一套里面有三冊,包括《創意數字》、《創意字母》、《創意恐龍》;另外一套里有兩冊,包括《創意城市》、《創意工程車》。


            第三套是《尤斯伯恩偷偷看里面》精選輯,分成6冊和12冊的,大家可以自己挑選。

            這三套書,都很適合0-4歲寶寶。畫風和配色真的很高級有沒有?我都很遺憾小時候給妞妞買的認知書不是這幾套。如果你正好想買一套認知書,不妨買一套顏值高的。

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